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丹崖临风

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论文写作与发表(外语学院)  

2012-09-24 09:46:32|  分类: 写作新解 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  说是周末休息,可是实质上还是没有怎么闲着:神了两篇稿件,写了两篇博文,最后完善了一下讲座课件。因为是第一次给外国语学院的青年教师讲“论文写作”,所以比较重视,有针对性地对原来的内容的解释进行了修改,结构上也做了调整,尽管在论述中会结合学科来讲解,还是专门对这个学科的选题情况进行了以下分析,进而谈几点想法!

  我找同学车得福给我的书《科研论文写作新解——以主编和审稿人的视角》写序的时候,他曾经跟我说过:书出了以后,等着给人作报告吧!当时我还不以为然,现在看来的确是书的作用。截止今日,书上架也就是不到一年,已经再次重印了不说,我也被邀请专门做论文写作报告五六次了:有理工科的,这是我的对象;也有体育学科的;也有行政干部的。26号已经定下,又要给外国语学院的青年教师讲讲,这又是属于语言文学的。前天,又初步说好给一所民办院校的教师去讲。这可真是我没有预料到的——中国传统的著书立说,真是“奇妙”!

  给语言文学讲是第一次,所以将课件的提纲发出来与你分享,也以备听课者记录和讨要课件。

目 次

  • 为什么要写论文
  • 如何写论文
  • 论文写作要点
  • 写论文写作规范
  • 几个主题分析
  • 如何发表论文
  • 结束语

1 为什么要写论文
阅读使人充实,交谈使人敏锐,写作使人精确。培根《论读书》
精神需求:诗言志,词抒情。文章铸就千古名。
物质需求:春花艳,夏叶葱。秋实累累好过冬。
1 为什么要写文章
1.1 “难”以避免
期刊的功能:记录、传播、评价和引领。
发表论文皆叹难,出版亦爱索名篇。
编辑作者都非易,淘汰攀高理自然。
1 为什么要写论文
1.2 烦恼的破解
天上不会掉馅饼,世界上没有免费午餐。
想象中的困难比实际困难要大百倍。
事欲来时像座山,低头翻过不觉难。
天天若是山前转,累不死人心也烦。
关键是如何翻过去:发表论文不求人!
知己知彼百战不殆。勇气、执着加灵活。
2 如何写论文
论文的写作可以分为两个方面:内容和形式。
内容,就是指研究的成果;
形式,就是研究成果的表达。
写作的过程就是:思考—研究—写作—发表。
似乎大家都知道!可不见得“会”!
2 如何写论文
2.1 写源于做
写论文,全称应该是写作论文,将做的东西写出来。
论文是做出来的,不是写出来的。文学性的文字表达的是一种个人情感,在于语言的把握,努力准确、生动地表达和描述。而论文是事物规律的揭示、思想认识的阐述、以及思维逻辑的规范。
论文的关键在于论证,证据或依据是需要研究才能发现。归根结底,有研究才有论文,有研究成果自可成文。
2 如何写论文
2.2 工作与研究
工作单调没有什么可写——无心;
有想法忙得没时间整理——无方;
写不难但没有关系发表——无法;
工作好坏不在文章多少——无理;
思考则有所得,研究必有成果,整理方能成文,发表彰显自我。
学习:发表时<投稿时<写作时<研究时<无需时——无虑有忧。
2 如何写论文
2.3 写作如修行
论文写作与修行一样,无非就是两点:
积累——学习;感悟——天分。
在积累中感悟,在感悟中积累:记录和思考。
 积累感悟的目的是解决问题:大了深不了,小了没话说。
交流是进步的捷径,包括口头交流、会议交流和阅读文献,其中最关键的一点是:
不要单纯地“学习” 而要敢于质疑和反驳,哪怕从一点点开始质疑都是进步。
教学相长——平等探讨——高手过招。
2 如何写论文
2.4 选题的确定
观照现实勤探求,选择热点上层楼。
未来引领常思量,菜鸟亦能创精优。
关照现实——社会经济和科学发展中的问题,文献阅读和现实观察。
大背景下解决小问题,想大事做小事。
热点竞争需要提高层次,参与就要引领。
变换角度不是重复,相同效果的路径是儿戏。
问题不在难易而在价值,有价值的研究往往并不是那么难以解决,而是解决的办法不易被发现。
3 论文写作要点
无论是社会科学还是自然科学,称得上学术成果的是论文,而不是文章。既然是论文,就需要符合论文的要求:
立论——针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度就是立论。
论点、论据和论证三要素:是什么,为什么和怎么样?
论点,也叫立题,明确、准确,或者叫”值”。
论据,真实、充分和科学,或者说叫“对’。
论证,论据与论点间建立逻辑联系,让人“信”。
3 论文写作要点
3.1 结果要“新”
 一般感觉创新很难,创新是有程度的。能够“启人们思考”就有价值,进而才衡量价值的大小,不要泛泛而谈 。
原始创新,是独一无二的,对问题提出没有人表述过的解决思路或方法;
二次创新,对已有的解决方法进行改进、有所发展或者综合完善,混搭也是一种创新;
形式创新,没有大的实质性改进,能够从组织和表达的逻辑性上做到更明确、更清晰和更概括也是创新,或者叫逻辑表达上的创新。
3 论文写作要点
3.2 论述要“顺”
顺。通顺,包括语言表达和逻辑关系。
对于语言表达类文章的语言表达十分重要。内容再好,让人读不懂也不是一篇好文章。
语言表达并非过分强调“语言的华丽”,而是语言的逻辑性。论述前言不搭后语、词不达意、句式残缺,人不知所云,甚至是前后矛盾。
表达还包括论文的结构间的逻辑性和相关性,论文关键在于论证——立论、证明和结论。
文科性论文,理论上的突破并不多见,许多观点大家都似乎知道,能够从逻辑上给予重新归纳,也是思维方式上的创新。
3 论文写作要点
3.3 内容要“汇”
汇,知识创新包括原始创新和形式创新,而创新是建立在知识积累的基础上。对已有知识的整理也是学术研究的内容,因此有综述体论文的存在。
(1)将已有的知识汇集、整理和编辑,汇编作品。将有价值的知识“正确地”收集起来,按一定的格式和分类汇集起来。
(2)在综合的基础之上加以叙述和评论:综述性,分析和评论。这种多见于一些史料性的论文。
(3)另外一些工科背景的人总感觉写一些统计分析类的文章比较容易,这也应该归为此类,但是需要注意方法和结果的区别。
归根结底,要全面而充分,有阅读的价值。
4 论文形式规范
人靠衣衫马靠鞍,论文岂可不修边。
内容形式相一致,莫使学问太寒酸。
 我常说:“一个严谨的作者和编辑,即使论文中有错误也是错得始终一贯。”
错是能力问题,不一致是态度问题!
论文是科研成果的报道,代表科研的态度。
看上去对,读起来顺,想一想信!
4 论文形式规范
4.1 论文一般形式
学术论文的一般格式是:篇名、署名、作者单位、摘要、关键词、正文和参考文献几个主要部分。
正文又分为引言、正文和结论。
人们就以此简单地从形式上将论文与文章区分出来,贴上了“学术”的标签。
期刊区分为学术类期刊、技术类期刊、指导类期刊和科普类期刊。
4 论文形式规范
4.2论文的逻辑表达
篇章结构布局严,思路清晰主旨专。
论据充足无异议,旁征博引理无偏。
逻辑性包括:语言逻辑和结构逻辑。
逻辑混乱和思维发散。
4 论文形式规范
4.3 论文语言表达
谁是你的读者?
新手和外行——也就是你的师弟师妹在确定自己的选题、解决自己的问题的时候,才会进行文献阅读;另外就是交叉学科间的借鉴。
同行审稿中的同行并非专家,导师是否比你更了解文章?读你文章的导师难以指导你的研究。
论文写作为交流,新手外行才阅读。
晦涩无疑自断路,诲人不倦贵通俗。
专业词汇慎用,缩写词必须交代,表达通俗易懂,特别是不要有歧义,不能想当然。
恰恰读者不是行家,要有自信和责任——至少在这个问题上——读者就是你的学生。管理类的文章不能指望写给领导看!
3 论文形式规范
3.4 论文的一般结构
文章格式理当先,有尾有头结构全。
各自功能有定位,不求本质亦徒然。
标题明了要夺目,摘要简洁自成篇。
立论引言务充分,收官结论可前瞻。
标题、责任者、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献表。
5  结合学科的思考
主题的分布
几点思考
5.1 基本分布
以单位中包涵“外国语”搜索:外国语言文字、世界文学、中国语言文字 78.8%,加上中国文学2.1%,语言、文字和文学合计80.9%;教育理论和管理7.5%;
5.2 外国语言文学
非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析
中国英语本科学生素质调查报告
非英语专业大学生学习动机的内在结构
大学英语教学中的“学习者自主”问题研究
促进学习者自主性:外语教学新概念
试论英语学习动机与策略的研究
大学英语阅读课教师话语的调查与分析
中国学生在英语交际中的语用失误——汉英语用差异调查
英语词汇教学中的类联接、搭配及词块
学习策略与听力的关系——中国英语本科学生素质调查分报告之一
是语言文字还是教学?
5.3 中国语言文字
礼貌、语用与文化
“创造性叛逆”和翻译主体性的确立
译者主体性:阐释学的阐释
语言的隐喻认知结构——《我们赖以生存的隐喻》评介
谁是翻译主体
认知语言学的哲学基础:体验哲学
翻译方法应以归化为主
功能语篇分析纵横谈
语法隐喻理论的理据和贡献
模糊限制语与言语交际
语言的功能和应用
5.4 外国文学
互文性理论的缘起与流变
关于我国高校英美文学教学现状的调查报告
美国生态文学批评述略
中美文化的冲突与融合:对《喜福会》的文化解读
论谭恩美小说中的母亲形象及母女关系的文化内涵
视角
美国黑人女权主义批评概观
德国经典成长小说与美国成长小说之比较
论当代美国犹太文学的犹太性及其形而上性
谈《女勇士》中两种文化的冲突与交融
比较和提升?
5.5 中国文学
难忘的历程——《红楼梦》英译事业的描写性研究
庞德的《华夏集》探源
论“美译”——林语堂翻译研究
翻译文学与社会文化的关系——二十世纪初与二十世纪末我国翻译文学主题和来源的调查与分析
反英雄
怀想中国的方式——试析严歌苓旅美后小说创作
图形/背景理论在唐诗中的现实化及其对意境的作用
描述翻译研究视角下的鲁迅翻译观探析
《聊斋志异》的创作心理论略
“五四”文化语境与徐志摩的翻译
翻译多于述评
5.6 几点思考
语言的工具性和学科性?
研究的实用性和层次性?
中西文化交流的作为?
本质出发、换位思考?
6 如何发表论文
论文的发表权属于作者,只有作者才有权决定是否发表、什么时候公开发表。
出版权由出版者编辑掌控,是否值得发表,由编者决定。
作为学术期刊的出版者,其依赖于学术共同体而决定的,即同行评议。
出版权和发表权相互依存。
关键是“换位思考”!
6 如何发表论文
6.1 科研与出版的区别
研究需要发表,发表促进科研。研究是借出版传播扬名,出版是借学术交流赚钱。
记录、传播、评价和引领。
科学研究的目的是创新,只要是有创新就有价值。至少是有记录的价值。
作者:这项工作世界上还没有人做!
编辑:不仅没人做,更要有没有人看!
期刊不仅关心作者创新,更关心的是读者关注(包括近期和远期),没有读者就不会有作者上门,就不会有现代出版。
6 如何发表论文
6.2 如何选择投稿期刊
口味不同分淡咸,刊无特色不名刊。
拉开层次保关键,对路适销则不难。
投其所好:主学科、特色栏目,发稿量大。
研究没有层次高低,只有是否对路。
期刊层次、发表后的价值,学术和现实需要。
编辑作风,出版承诺,出版速度,品牌和口碑。
探高与保底,时间成本与层次收益比较。
专业刊与综合刊的选择,中文刊与英文刊的选择。
6 如何发表论文
6.3 审稿人如何审稿
要知审稿是诘查,苛刻挑剔不容沙。
无意识得千里马,但求论著碧无暇。
质疑是审稿的本质特征,同行不一定是专家。
是把门而不是推荐,说好话并不重要,重要的是有没有发现问题。
关键是可信!逻辑有错误、数据不真实,即不科学,再强的创新都是无价值的。
审稿人往往不善言辞,不敢也不能多言。
6 如何发表论文
6.4 编辑如何选稿
事务繁杂不己身,为人作嫁少创新。
挑肥拣瘦二传手,顾后瞻前主意真。
编辑是指学科编辑,录用与否取决于审稿意见,是否值得审稿看学科编辑的判断。
否定不易再否定,肯定未必被认同。
己见先入寻作证,择优细微定吉凶。
7 小结
工作是基础,科研上水平。
对象无高下,关注则成名。
积累加感悟,倾听质疑声。
分析上层次,论证逻辑清。
8 互勉寄语
阔步前行三尺三,抬头望去路盘旋。
边玩边走风光好,不知不觉近云端。

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